تیزهوشی، همه نخبگی نیست

به گزارش قاب خبر: سعید پورعلی اظهار کرد: هویت دانش‌آموزان مدارس استعدادهای درخشان نباید تنها بر اساس نمره، رتبه یا توان یادگیری تعریف شود، چراکه نخبگی ابعاد گسترده‌تری دارد و توان پرسشگری، تحلیل و مواجهه مسئولانه با مسائل پیرامون نیز بخشی از این هویت است.

وی با تأکید بر اهمیت تقویت تفکر انتقادی افزود: دانش‌آموزان باید بیاموزند اطلاعات و داده‌ها را بدون بررسی و استدلال نپذیرند، ساختار استدلال‌ها را تحلیل کنند و برای حل مسائل، پرسش‌های دقیق و مؤثر مطرح کنند.

پورعلی همچنین نسبت به کمال‌گرایی افراطی در میان دانش‌آموزان مستعد هشدار داد و گفت: ترس از اشتباه و شکست نباید مانع تجربه کردن، آغاز فعالیت‌های تازه و یادگیری شود.

معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استاندار لرستان، سواد دیجیتال، آشنایی با هوش مصنوعی، کار گروهی، فن بیان و خلاقیت را از دیگر مهارت‌های ضروری نسل جدید دانست و بر تقویت پروژه‌های مشترک و گروه‌های علمی در مدارس تأکید کرد.

وی با اشاره به نقش مدارس استعدادهای درخشان در پرورش استعدادها گفت: فضای مدرسه باید فرصت گفت‌وگو، کار تیمی و تجربه کردن را برای دانش‌آموزان فراهم کند و دانش‌آموزان به جای مقایسه مستمر خود با دیگران، میزان پیشرفتشان را نسبت به گذشته بسنجند.

پورعلی همچنین بر ضرورت آشنایی دانش‌آموزان مستعد با مسائل واقعی استان تأکید کرد و افزود: موضوعاتی مانند مدیریت پایدار منابع آب، محیط زیست، گردشگری و سلامت عمومی می‌تواند زمینه‌ای برای پرسش، پژوهش و فعالیت گروهی دانش‌آموزان باشد.

وی مشارکت و کنشگری علمی و اجتماعی دانش‌آموزان را بخشی از مسئولیت نسل آینده دانست و بر ضرورت فراهم کردن محیطی آموزشی، بانشاط، گفت‌وگومحور و فرصت‌آفرین برای رشد استعدادهای آنان تأکید کرد.